OTD, OTR/L (USA)

Kelly Mahler OTD, OTR/L, posiadaczka tytułu doktora w dziedzinie terapii zajęciowej z Misericordia University w Dallas (Pensylwania). Terapeutka zajęciowa z osiemnastoletnim doświadczeniem, pracuje z dziećmi w wieku szkolnym i z dorosłymi. Wyróżniania licznymi nagrodami, w tym American Occupational Therapy Association Emerging and Innovative Practice Award w 2020 r. oraz złotym medalem Mom’s Choice. Jest adiunktką na wydziale terapii zajęciowej w Elizabethtown College w Elizabethtown (Pensylwania) i aktywnie uczestniczy w kilku projektach badawczych dotyczących m.in. interocepcji, samoregulacji, traumy i autyzmu. Kelly jest regularnie zapraszana jako prelegentka na konferencje międzynarodowe, gdzie udziela wykładów poświęconych zagadnieniom które porusza w swoich ośmiu najważniejszych publikacjach:

• The Interoception Curriculum: A Step-by-Step Framework for Developing Mindful Self-Regulation [Program nauczania interocepcji: model rozwoju uważnej samoregulacji „krok po kroku”] – wyróżniony złotym medalem Mom’s Choice Award

• Interoception Activity Cards [Karty do pracy z interocepcją] – wyróżniony złotym medalem Mom’s Choice Award

• My Interoception Workbook: A Guide for Adolescents, Teens and Young Adults [Mój podręcznik interocepcji: przewodnik dla nastolatków i młodych dorosłych]

• Interoception: The Eighth Sensory System [Interocepcja: ósmy układ sensoryczny]

• The Comprehensive Assessment of Interoceptive Awareness [Kompleksowa ocena świadomości interocepcji]

• Sensory Issues and High Functioning Autism [Zaburzenia sensoryczne i wysokofunkcjonujące osoby ze spektrum autyzmu] (z Myles i Robbins) —wyróżniony brązowym medalem National Parenting Publications

• Destination Friendship: Developing Social Skills for Individuals with Autism Spectrum Disorders or Other Social Challenges [Ku przyjaźni: rozwój umiejętności społecznych u osób ze spektrum autyzmu i innymi trudnościami społecznymi] (z Benton, Hollis, i Womer)

• Hygiene and Related Behaviors for Children and Adolescents With Autism Spectrum and Related Disorders [Hygiena i powiązane zachowania u dzieci i nastolatków ze spektrum autyzmu i powiązanymi zaburzeniami] — wyróżniony złotym medalem Mom’s Choice Award

MA/OTR/L (USA)
Terapeuta zajęciowy i psycholog dziecięcy; od wielu lat zaangażowana w działania na rzecz osób z zaburzeniami neurorozwojowymi, zwłaszcza z kruchym chromosomem X i autyzmem; pracowała jako kliniczny specjalista integracji sensorycznej w Szpitalu Dziecięcym w Denver a także w Centrum Badawczym i Terapeutycznym Fragile X. Jest prezesem i współzałożycielką Developmental FX – kliniki non-profit, specjalizującej się w terapii poprzez naukową zabawę. Współtwórczyni modelu wnioskowania klinicznego w dziedzinie integracji sensorycznej STEPSI; jest autorką wielu rozdziałów w książkach traktujących o integracji sensorycznej i zaburzeniach neurorozwojowych. Prowadzi szkolenia doskonalące i konsultacje z dziedziny integracji sensorycznej na terenie USA i Europy.

Socjolog po Uniwersytecie Jagiellońskim, specjalistka metod ilościowych w statystyce i metodologii badań społecznych, właścicielka Data Lab.
Zajmowała się komercjalizacją wyników badań społecznych, pracowała jako statystyk w wielu polskich i kilku międzynarodowych projektach badawczych. W ostatnim czasie dostosowywała do polskich warunków narzędzia do badania wzorów zachowań pracowników przedsiębiorstw w holendersko-polskim projekcie we współpracy z warszawską SWPS. W Polsce długoletnia współpraca łączy ją z badaczami z Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego i Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu. Pracuje też z naukowcami z Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego, Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu, Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu i wielu mniejszych uczelni akademickich. Autorka rozdziałów w pracach zbiorowych i kilkunastu wystąpień na konferencjach naukowych.

dr hab. prof. USWPS

Doktor nauk biologicznych, psycholog ze specjalizacją w zakresie neuropsychologii, adiunkt w Instytucie Neuronauki Poznawczej i Behawioralnej Wydziału Psychologii Uniwersytetu SWPS. Przez lata pracowała także w Pracowni Psychofizjologii w Instytucie Biologii Doświadczalnej PAN w Warszawie, gdzie za długoletnią służbę otrzymała Srebrny Medal nadany przez Prezydenta Rzeczypospolitej Polskiej. Obecnie prowadzi zajęcia na studiach magisterskich i podyplomowych z zakresu neuropsychologii klinicznej i neuronauki. Jej zainteresowania naukowe koncentrują się wokół zagadnienia powstawania reakcji mimicznych, mózgowej organizacji procesów emocjonalnych, w tym roli dynamiki oraz poziomu empatii w percepcji ekspresji emocjonalnych. W tym obszarze prowadzi badania z wykorzystaniem funkcjonalnego rezonansu magnetycznego (fMRI) jak i elektromiografii powierzchniowej mięśni twarzy (EMG). Jest autorką kilkudziesięciu artykułów zarówno z zakresu neuronauki społecznej, jak i psychologii m.in. PLOS One, Frontiers in Psychology, Frontiers in Behavioral Neuroscience i inne. Interesuje się także neurobiologicznym podłożem rozwoju człowieka, mechanizmami plastyczności mózgowej i tej tematyce także poświęca swoje publikacje Jest autorką wielu wystąpień konferencyjnych i popularnonaukowych. W zeszłym roku organizowała Tydzień Mózgu w Warszawie. W ubiegłym roku otrzymała nagrodę Dziekana Wydział u Psychologii Uniwersytetu SWPS za wysoką jakość prowadzonych zajęć dydaktycznych oraz znaczącą efektywności pracy naukowej.

Przeprowadzi wykład Co badania naukowe mówią nam o diagnozie i terapii zaburzeń neurorozwojowych? (o godz. 9:15.)

mgr

Dr n.med. Iwona Makowska jest lekarzem specjalistą psychiatrii dorosłych i specjalistą psychiatrą dzieci i młodzieży, psychologiem. Pełni funkcję ordynatora oddziału psychiatrii młodzieżowej CSK UM w Łodzi. Adiunkt w Klinice Psychiatrii Dzieci i Młodzieży UM w Łodzi, prowadzi zajęcia kliniczne ze studentami wydziału lekarskiego UM. Autor i współautor prac badawczych i poglądowych, organizuje wykłady, warsztaty i seminaria dla lekarzy, pedagogów, psychologów i rodziców pacjentów. Aktualne zainteresowania badawcze koncentrują się wokół zagadnień autoagresji, suicydologii, zaburzeń nastroju oraz regulacji emocji wśród dzieci i młodzieży.

Nauczyciel dyplomowany, polonista, pedagog specjalny, specjalista wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz pracy z osobami z autyzmem, wykładowca akademicki, doradca zawodowy i coach kariery, dyrektor i szkoleniowiec w Impuls do Rozwoju, autorka kilkudziesięciu programów i materiałów szkoleniowych, realizatorka licznych szkoleń i warsztatów, prelegentka na konferencjach krajowych i międzynarodowych, mówca motywacyjny, autorka wielu artykułów, publikuje m. in. w Charakterach, Głosie Pedagogicznym, Monitorze Dyrektora Szkoły, Monitorze Dyrektora Przedszkola, Forum Placówek Niepublicznych, gościnnie we Wczesnej Edukacji, TIKu w Edukacji, Horyzontach Anglistyki, pasjonatka ludzkiego mózgu, propaguje edukację opartą na wiedzy nt. naturalnych dźwigni umysłu, wspomaga procesy rozwojowe kobiet, prowadzi na FB  strony Impuls do rozwoju edukacji, Strefa rozwoju, Kobieta wysoce skuteczna, oraz administruje grupami Impuls dla nauczycieli, Kobieta wysoce skuteczna, mama nastolatki

Życiowe motto:

Autentyczne życie zaprasza mnie do podejmowania wyzwań, wyzwalania w sobie energii i znajdowania pasji. Z radością przyjmuję to zaproszenie.

mgr pedagogiki

• neurologopeda
• terapeuta i nauczyciel integracji sensorycznej
• Prezes PSTIS

Prelegent na Konferencji Naukowej PSTIS w 2017 r.

Instruktor masażu Shantala, specjalista w zakresie wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju oraz alternatywnych i wspomagających metod komunikacji AAC.

Wieloletni terapeuta pracujący z niemowlętami, dziećmi w wieku szkolnym i przedszkolnym, wykazujących szczególne potrzeby w zakresie wspierania rozwoju i rehabilitacji.

Absolwentka Podyplomowych Studiów Logopedycznych na Uniwersytecie Warszawskim, specjalizacyjnych studiów podyplomowych z neurologopedii na UMCS w Lublinie oraz studiów podyplomowych na SWPS w Warszawie.

Autorka publikacji, szkoleń oraz warsztatów prowadzonych min. dla PSTIS, GPP, PZL, WCIES, fundacji i stowarzyszeń; wykładowca na studiach podyplomowych, prelegentka na konferencjach. Opiekun praktyk studenckich.

Uczestniczka szkoleń:

• Ms. Mary Kawar: 'Astronaut Training, Vision Screening & Integrated Visual-Vestibular Treatment Strategies’, Warszawa 2014
• dr Teresa May-Benson: 'Clinical Assessment of Sensory Integration Difficulties for Adults and Adolescents with Disabilities’ Warszawa 2015
• Tracy Murnan Stackhouse, M.A, OTR: 'Treating Sensory Modulation Disorders: The STEPSI- A Tool for Effective Clinical Reasoning’ Warszawa, październik 2015r