logo konferencji PSTIS

Sylwetki prelegentów

Steve McGuinness

Steve McGuinness FRSA. Dyrektor Msitua Autism Consultancy

Profil zawodowy

Wykwalifikowany i doświadczony konsultant zaburzeń autyzmu, który specjalizuje się w szerzeniu świadomości na temat autyzmu, zespołu Aspergera oraz zachowań, które są wyzwaniem dla osób z zaburzeniami integracji sensorycznej.

Swoją działalność Steve głównie kieruje do placówek edukacyjnych oraz placówek opiekuńczych. Ważną częścią jego działalności jest stwarzanie pozytywnej więzi dorosłych z dziećmi i młodymi ludźmi z różnych środowisk społecznych i kulturowych.

Steve jest ojcem, którego syn także ma zdiagnozowany autyzm, i jako że sam zmaga się z tym zaburzeniem, ma do zaoferowania i przedstawienia unikalny i interesujący punkt widzenia na temat zaburzeń sensorycznych.

Wykształcenie I skończone kursy:

Autistic Spectrum Disorders Alumni Birmingham University.

National Partners in Policy Making Alumni Loughborough University.

Partners in Policy Making/Education Certificate – Minnesota Governor’s Council on Developmental Disabilities, Special Education and Inclusion (Minnesota United States America)

Associate of Sensory Integration Network UK & Ireland Autism Consultant.

Specialist Visiting Lecturer (SVL) Sheffield Hallam University.

Specialist Visiting Lecturer (SVL) Jordanstown Belfast University.

Specialist Visiting Lecturer (SVL) at In-Control, Partners in Policy Making.

Fellow of the Royal Society of Arts (FRSA).

Steve współpracuje z National Health Service (NHS) England Education. Swoje silne umiejętności komunikacyjne wykorzystuje w pracy przy ustaleniu indywidualnych potrzeb oraz opracowania i dostarczenia odpowiednich planów leczenia i terapii. Jako członek zgranego i produktywnego zespołu, zachęca do wspólnej pracy budując zaufanie zarówno do klientów, jak i kolegów.

Zawsze poszukuje nowych i wymagających stanowisk jako konsultant ds. Autyzmu, które dadzą mu najlepsze możliwości wykorzystania istniejących umiejętności i doświadczenia, przy jednoczesnym umożliwieniu dalszego rozwoju osobistego i zawodowego.

VOLUNTARY WORK

2008 – 2013 National Autistic Society Board Director/Trustee.

2007 – Current National Autistic Society – National Councillor

2009 – Current National Autistic Society – Autism Advisory Board

2012 – Current National Autistic Society – Regional Councillor

2012 – Current Sensory Integration Network UK & Ireland – Autism Consultant.

2010 – Current Autism Mentor/ Advisor Founder and Director of Msitua Autism Consultancy

2009 – 2010 Parent Advisor government funded DiPEX Autism project

2009 – 2012 Reading group member National Autism Education Trust (AET)

2006 – 2010 Chair/Founder CAPAAS autism parental support –

2006 – 2010 Lead parent TreeHouse Government funded parental support project

2005 – obecnie Autism Mentor

Tomasz Świerżewski

Tomasz Świerżewski

Dr Tomasz Świerżewski jest absolwentem warszawskiej Akademii Medycznej, specjalistą pierwszego stopnia w pediatrii i specjalistą medycyny rodzinnej. W latach 1986 – 1998 Dr Świerżewski pracował w placówkach publicznej opieki zdrowotnej, a od 1998 roku aż do wyjazdu do Wielkiej Brytanii w 2004 roku w prywatnym sektorze prywatnym, w tym przez kilka lat w jednej z firm wiodących na rynku krajowym.

W Wielkiej Brytanii rozwinął wiedzę o pediatrii rozwojowej, biorąc udział w szeregu  konferencji i kursów, w tym w kursie pediatrii komunalnej w Great Ormond Street Hospital, wiodącym brytyjskim ośrodku pediatrycznym. Dr Świerżewski ukończył kursy akredytacyjne upoważniające do badania rozwoju dzieci (Griffiths Mental Development Scales) i diagnostyki zaburzeń ze spektrum autyzmu (ADI-R, czyli Autism Diagnostic Interview). Od 2005 pracuje w Mary Sheridan Centre for Child Health w Londynie na stanowisku specjalisty medycyny środowiskowej (Speciality Doctor in Community Paediatrics). W codziennej praktyce klinicznej Dr Świerżewski bierze udział w pracach wielospecjalistycznych zespołów diagnostycznych, których zadaniem jest kompleksowa diagnostyka zaburzeń ze spektrum autyzmu (ASD), Zespołu Nadpobudliwości z Deficytem Uwagi (ADHD), rozwojowych zaburzeń koordynacji ruchowej (Developmental Coordination Disorder, DCD), a także monitorowanie rozwoju wcześniaków w ramach kliniki prowadzonej wspólnie ze specjalistami z oddziału intensywnej terapii noworodków szpitala Św. Tomasza.

Wśród jego regularnych zadań są też zajęcia ze studentami medycyny z King’s College London. Dr Świerżewski jest członkiem stowarzyszonym Królewskiego Towarzystwa Pediatrycznego (Royal College of Paediatrics and Child Health), członek Brytyjskiego Stowarzyszenia Pediatrii Komunalnej (British Association of Community Child Health) i Brytyjskiego Stowarzyszenia Medycznego (British Medical Association).

Elżbieta Iłendo

Pielęgniarka z 30 letnim stażem, specjalizuje się w pielęgniarstwie anestezjologicznym i neonatologicznym, absolwentka Wyższej Szkoły Humanistycznej w Pułtusku na kierunku Pedagogika oraz Uniwersytetu Medycznego w Łodzi na kierunku Zdrowie Publiczne. Pracuje w Klinice Neonatologii, Patologii i Intensywnej Terapii Noworodka w Instytucie „Pomniku Centrum Zdrowia Dziecka”. Pełniła funkcję kierownika kursu kwalifikacyjnego dla pielęgniarek i położnych z zakresu pielęgniarstwa neonatologicznego, obecnie kieruje specjalizacją neonatologiczną dla pielęgniarek i położnych. Szczególne zainteresowania, etyka i prawo w medycynie. Pochodzi z Warszawy, mieszka na stałe w Otwocku.

dr Izabela Chojnicka

Izabela Chojnicka

dr n. med.

  • adiunkt na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego

Studia doktoranckie realizowała w Zakładzie Genetyki Medycznej Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego. Pracowała w zespole Poradni Zaburzeń Komunikowania w Światowym Centrum Słuchu. Obecnie pracuje w zespole diagnostycznym Centrum Adesse. Współautorka wraz z Profesor Ewą Pisulą polskich adaptacji narzędzi ADOS-2 (Autism Diagnostic Observation Schedule, Second Edition), ADI-R (Autism Diagnostic Interview Revised) oraz SSP-2 (Short ensory Profile, Second Edition). Certyfikowany, międzynarodowy szkoleniowiec z zastosowania narzędzia ADOS-2. Certyfikowana do badań naukowych narzędzia BOSCC.

Zbigniew Przyrowski

Zbigniew Przyrowski

mgr psychologii klinicznej

  • terapeuta integracji sensorycznej
  • nauczyciel integracji sensorycznej, instruktor senior

Współorganizator pierwszych kursów integracji sensorycznej w Polsce. Prekursor tej metody w Polsce. Współzałożyciel Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Integracji Sensorycznej. Prezes pierwszych trzech kadencji PSTIS. Założyciel i wieloletni redaktor naczelny kwartalnika Integracja Sensoryczna. Wieloletni terapeuta pracujący z niemowlętami i małymi dziećmi, z dziećmi z mózgowym porażeniem, dziećmi z dysleksją, dziećmi z autyzmem i oczywiście z zaburzeniami integracji sensorycznej. Założyciel pierwszego gabinetu terapii integracji sensorycznej w Polsce. Współautor pierwszych programów szkolenia na terapeutę integracji sensorycznej w Polsce. Autor kilkudziesięciu artykułów i innych publikacji na temat integracji sensorycznej między innymi:

  1. 1998  „Dysfunkcje w zakresie integracji sensorycznej i deficyty fragmentaryczne w zespole mózgowego porażenia dziecięcego” rozdział książki pod red. Dr Ewy Mazanek pod tytułem Dziecko Niepełnosprawne Ruchowo tom 3. WSiP Warszawa.
  2. 2001  „Podstawy diagnozy i terapii integracji sensorycznej „ rozdział w podręczniku dla studentów kierunku fizjoterapii, magistrów rehabilitacji oraz lekarzy pediatrów pod redakcją prof. Cz. Szmigla dziekana na Akademii Wychowania Fizycznego w Krakowie. Tytuł podręcznika: „Podstawy Diagnostyki i Rehabilitacji Dzieci i Młodzieży niepełnosprawnej”. Kraków.
  3. 2002 „Terapia integracji sensorycznej” w „Metody wspomagające rozwój mowy w różnych jego opóźnieniach” pod red. Prof. M. Przybysz-Piwkowa
  4. 2012  „Integracja sensoryczna. Wprowadzenie do teorii, diagnozy i terapii. Książka zawierająca kompendium wiedzy o integracji sensorycznej dla przyszłych terapeutów integracji sensorycznej.” Empis. Warszawa
  5. 2016  „Trenuj mózg poprzez ruch”. Książka z zestawem wielu ćwiczeń integracji sensorycznej kierowana głównie do terapeutów integracji sensorycznej. Empis. Warszawa

Uczestnik i prelegent na wielu konferencjach naukowych. Twórca kilku narzędzi do diagnozy zaburzeń integracji sensorycznej między innymi pierwszego w Polsce Kwestionariusza Rozwoju Sensorycznego Dziecka. Dyrektor Centrum Procesów Sensorycznych – Sensum Mobile w Warszawie w którym prowadzi diagnozę zaburzeń integracji sensorycznej oraz oparte o autorskie programy szkolenia z zakresu terapii ręki, spektrum autyzmu i SI, ADHD i SI.

Marta Wiśniewska

Marta Wiśniewska

dr n. humanistycznych w zakresie pedagogiki
  • terapeuta integracji sensorycznej
  • nauczyciel integracji sensorycznej

Prelegent na Konferencji Naukowej PSTIS w 2017 r.

Pedagog specjalny – oligofrenopedagog, logopeda, nauczyciel-specjalista w SPS 213 w W-wie, wykładowca Akademii Pedagogiki Specjalnej im. M. Grzegorzewskiej w W-wie, konsultant w ośrodku In-Senti oraz w Nieodpłatnym Punkcie Konsultacyjnym przy PSTIS. Jest autorką wielu publikacji poświęconych diagnozie i terapii dzieci z niepełnosprawnością intelektualną, w tym publikacji punktowanych (Psychiatria – Medycyna Praktyczna, Pediatra Polska, Postępy Neonatologii) oraz książek:

  • „Dyspraktyczna Łucja” (wyd. EMPIS, 2018);
  • „Karty do ćwiczeń posturalnych” (wyd. Harmonia, 2017);
  • „Uczymy się mówić. Materiały do alternatywnych i wspomagających metod komunikacji” (wyd. Harmonia, 2017);
  • „Ćwiczenia językowe. Propozycje zadań dla dzieci i dorosłych z zaburzeniami komunikacji językowej. Część druga. ” (wyd. Harmonia, 2016);
  • „Sensoryczne klucze” (wyd. Empis, 2017);
  • „Dotykowa pogoda” (wyd. Empis, 2016);
  • „Profil Sensoryczny Dziecka” (wyd. Pracownia Testów Psychologiczno-Pedagogicznych, 2015);
  • „Ćwicz razem z Brunem i Łucją. Aktywności czuciowo-przedsionkowe” (wyd. EMPIS, 2015);
  • „Karty do ćwiczeń praksji i okulomotoryki – ćwicz razem z Brunem” (wyd. EMPIS, 2014);
  • „Sensoryczny Bruno” (wyd. EMPIS, 2014);
  • „Ćwiczenia językowe. Propozycje zadań dla dzieci i dorosłych z zaburzeniami komunikacji językowej” (wyd. Harmonia, 2013);
  • „Wspomaganie rozwoju dziecka z niepełnosprawnością intelektualną. Poradnik dla rodziców i terapeutów.” (wyd. IMPULS, 2008);

oraz współautorką książek:

  • „Wychowanie i wspieranie rozwoju małych dzieci w domu, w żłobku i w przedszkolu (wyd. Difin, 2017).
  • „Trudności w uczeniu się i zaburzenia zachowania występujące u dzieci (wyd. Difin, 2017).
  • „Małe dziecko-dużo pomysłów. Wybrane obszary wspomagania rozwoju dziecka.” (wyd. APS, 2016).
  • „Rehabilitacja dzieci z niepełnosprawnością intelektualną w wieku przedszkolnym.” (wyd. APS, 2005).

W latach 2008-2014 prezes Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Integracji Sensorycznej. W latach 2008-2015 redaktor krajowy kwartalnika INTEGRACJA SENSORYCZNA.  Od 2005 roku prowadzi autorskie Warsztaty dla Rodziców z zakresu integracji sensorycznej.

Laureatka konkursu naukowego organizowanego przez Międzynarodowy Instytut Nowych Technologii przy Fundacji Promyk Słońca we Wrocławiu (2013). Uczestniczka wielu szkoleń, konferencji i sympozjów medycznych.

Uczestniczka workshop by Ms PhD Teresa May Banson, OTR/L. FAOTA “Clinical Assessment of Sensory Integration Difficulties in Adolescents and Adult with Disabilities.” Kildare, Irleand 17th-18th June 2014 oraz szkolenia  Ms. Mary Kawar: „Astronaut Training, Vision Screening &  Integrated Visual – Vestibular Tratement Strategies.” Warszawa, 2014

Jolanta Kazanowska

Jolanta Kazanowska

mgr pedagogiki

  • neurologopeda
  • terapeuta i nauczyciel integracji sensorycznej
  • Prezes PSTIS

Prelegent na Konferencji Naukowej PSTIS w 2017 r.

Instruktor masażu Shantala, specjalista w zakresie wczesnej interwencji i wspomagania rozwoju oraz alternatywnych i wspomagających metod komunikacji AAC.

Wieloletni terapeuta pracujący z niemowlętami, dziećmi w wieku szkolnym i przedszkolnym, wykazujących szczególne potrzeby w zakresie wspierania rozwoju i rehabilitacji.

Absolwentka Podyplomowych Studiów Logopedycznych na Uniwersytecie Warszawskim, specjalizacyjnych studiów podyplomowych z neurologopedii na UMCS w Lublinie oraz studiów podyplomowych na SWPS w Warszawie.

Autorka publikacji, szkoleń oraz warsztatów prowadzonych min. dla PSTIS, GPP, PZL, WCIES, fundacji i stowarzyszeń; wykładowca na studiach podyplomowych, prelegentka na konferencjach. Opiekun praktyk studenckich.

Uczestniczka szkoleń:

  • Ms. Mary Kawar: ‚Astronaut Training, Vision Screening & Integrated Visual-Vestibular Treatment Strategies’, Warszawa 2014
  • dr Teresa May-Benson: ‚Clinical Assessment of Sensory Integration Difficulties for Adults and Adolescents with Disabilities’ Warszawa 2015
  • Tracy Murnan Stackhouse, M.A, OTR: ‚Treating Sensory Modulation Disorders: The STEPSI- A Tool for Effective Clinical Reasoning’ Warszawa, październik 2015r

Patronat honorowy

Herb Miasta Stołecznego Warszawa

Patronat medialny